Diciembre 19,2025: Un estudio de Acción Educar, basado en el Censo 2024, revela que en 10 de las 16 regiones de Chile, las personas no completan los 12 años de educación obligatoria. Esto sugiere que existen dificultades en el trayecto educativo vinculadas a la permanencia y culminación de la educación básica y media, especialmente en regiones con alta ruralidad. Aunque los años promedio de escolaridad han aumentado, las regiones con menor escolaridad son Maule, Ñuble y La Araucanía, mientras que las mejores son Metropolitana, Antofagasta y Magallanes.
El informe subraya que el 80% de la población considera clave la educación parvularia para el desarrollo infantil, pero solo un 52% de los niños en edad de asistir a este nivel educativo lo hace, en contraste con el 90% en países de la OCDE. Este dato resalta la discrepancia entre la valoración social de la educación parvularia y la asistencia real.
La tasa de alfabetismo para personas de 15 años o más en 2024 es de 97,5%, un aumento respecto a censos anteriores. Sin embargo, existen diferencias por edad, con tasas más altas en jóvenes y descendiendo en grupos mayores. A pesar de la disminución del analfabetismo, persisten problemas en la comprensión lectora, ya que un 53% de los adultos solo puede entender oraciones simples, indicando un alto nivel de analfabetismo funcional.
Javiera Pavisic, investigadora de Acción Educar, destaca que el análisis del Censo muestra desafíos relevantes como el analfabetismo funcional, la baja asistencia a la educación parvularia y un número significativo de regiones con un año de escolaridad promedio por debajo de la educación obligatoria. Pavisic sugiere que es urgente fortalecer la calidad de los aprendizajes, ampliar la cobertura educativa en áreas rurales y mejorar la asistencia a la educación parvularia como prioridades en la política pública.
